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商洪涛:如何培养学生的规则意识(转载)  

2017-01-17 21:59:40|  分类: 家长频道 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自宽厚坦荡《如何培养学生的规则意识》





  商洪涛:如何培养学生的规则意识(转载) - bzwenxinjiayuan - 温馨家园的博客






       山东省茌平县杜郎口中学校长崔其升说过:“学生最大的悲哀是依赖,教师最大的悲哀是包办。”其实,学生规则意识的培养也一样,不是教师提出要求学生就会遵守,规则意识只有在不断练习中才能形成。


    让规则逐渐内化为学生的习惯,并持之以恒,是我们的最终期望,也是这项研究的重点和难点。


    规则意识的建立首先要有标准和要求。比如,课堂上要保证桌椅书本整齐、文具放置工整、板书字体规范、展示积极主动、表述清晰流畅等。这些规则存在的背后,有其特殊的意义与价值。


    比如,课堂上让学生将书本放置整齐,表面上看这只是行为上的要求,但我们相信,学生在行为上做到这一点,也会在思维上形成条理清晰的潜意识。我们鼓励学生积极主动上台展示,意在锻炼学生的勇气与处事不惊的习惯和态度。


    再比如,我们对学生的展示要求非常严格。因为精彩的展示能够获得同学的掌声,这在一定程度上会提升学生的自信心,也能激发其他学生的斗志,是唤醒学生内心的一种方式。


    规则意识的建立,其实重点是要让学生明白怎样做,为什么这样做,以及如何去做。


    当然,规则意识的建立除了硬性规定之外,也有教师无形中的影响。


    教师的行为会给予学生无言的教育。因为在学生眼中,教师是神圣的,教师的言行举止会潜移默化地影响学生。在对学生的教育过程中,教师首先应为人师表,言谈举止、衣食住行都应起到表率作用。比如,平时教师走进教室,发现地面有碎纸就随手捡起来,久而久之学生会认识到爱护环境的重要性。


    教师的影响作用显著,学生之间的评价也至关重要。其中,让学生自觉地相互评价,从他律转向自律,在我看来极为重要。学生之间相互评价,就是要让全体学生都认同规则、接受规则,趋同于规则,并在集体中按照规则的要求去做。长期集体教育的影响,使学生达到独处时也能自觉地按照规则的要求去做,让规则逐渐内化为学生的人格品质。


    规则意识的培养不仅体现在细微处,还体现在众多主题鲜明的活动中。确定适合于不同年龄阶段儿童的教育主题,是教育的首要任务和基本着力点。我们需要从教育与社会、教育与家庭的角度重新审视教育,多方合力让学生拥有一定的规则意识,剩下的就是持之以恒的实践了。(《中国教师报》20161228日第4 作者:山东省茌平县杜郎口中学 商洪涛

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